為深化教育教學(xué)改革，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)學(xué)院于2024年夏季“小學(xué)期”期間，精心組織并扎實(shí)開展了一系列教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐工作，重點(diǎn)聚焦于教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用，取得了顯著成效。

一、精心設(shè)計(jì)課程體系，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)

學(xué)院結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，針對(duì)“小學(xué)期”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的教學(xué)軟件開發(fā)課程。課程內(nèi)容涵蓋需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)、測試維護(hù)等全流程，并引入人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)在教學(xué)軟件中的應(yīng)用。通過理論講授與案例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的知識(shí)體系。

二、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，提升動(dòng)手能力

學(xué)院打破傳統(tǒng)課堂界限，采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，將學(xué)生分成若干小組，圍繞實(shí)際教學(xué)需求開展軟件開發(fā)實(shí)踐。各小組在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，完成了包括互動(dòng)課件制作、在線評(píng)測系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等在內(nèi)的多個(gè)教學(xué)軟件項(xiàng)目。這種“做中學(xué)”的方式極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。

三、引入企業(yè)真實(shí)案例，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合

為增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性，學(xué)院邀請(qǐng)多家教育科技企業(yè)參與“小學(xué)期”教學(xué)，提供真實(shí)的教學(xué)軟件開發(fā)需求和技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，不僅提升了專業(yè)技能，更深入了解了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求，為未來就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、完善質(zhì)量保障機(jī)制，確保教學(xué)效果

學(xué)院建立了完善的“小學(xué)期”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過定期檢查、中期答辯、期末展示等環(huán)節(jié)，全程跟蹤學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)展。同時(shí)組建了由專業(yè)教師和企業(yè)專家組成的評(píng)審團(tuán)隊(duì)，對(duì)最終成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保每個(gè)項(xiàng)目都達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

五、成果豐碩，育人成效顯著

通過為期數(shù)周的集中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們不僅掌握了教學(xué)軟件開發(fā)的核心技能，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等方面得到了全面鍛煉。多個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目已在實(shí)際教學(xué)中投入使用，獲得了師生的一致好評(píng)。其中，“智能編程教學(xué)助手”項(xiàng)目因其創(chuàng)新性和實(shí)用性，已與相關(guān)企業(yè)達(dá)成進(jìn)一步合作意向。

本次“小學(xué)期”教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐工作的成功開展，充分體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)學(xué)院在人才培養(yǎng)模式改革上的積極探索。學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)深化“小學(xué)期”教學(xué)改革，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才做出更大貢獻(xiàn)。